特集 アセスメントを深める発問力
「説明や詰問」から脱却して、後輩が育つ「発問力と思考発話」を身につけよう！
- ［PART1］後輩の「考えていること」を知るためには、どうしたらいい？
- ［PART2］発話させるための、「発問」とは？
- ［PART3］後輩の答えの内容を、どの程度でよしとするか考えておく
- ［PART4］問答をうまくいかせるコツ：発問と発問の間に「思考発話」を入れる
- ［PART5］思考発話するときの注意点：先輩は「説明しすぎる」ときがある
- ［PART6］そもそも「指導」とは何なのか？
- ［PART7］「体験」を「経験」に変える指導をしよう
- ［PART8］エキスパートになる過程とは？
- ［PART9］一緒に「発問」を考えてみましょう！
特集 教わる人はもちろん、教える人にも役に立つ！ “新人”ナース『1年目』お助けガイド
1年目新人編
- ［PART1］出勤時のお悩み
- ［PART2］午前の業務でのお悩み
- ［PART3］午後の業務でのお悩み
- ［PART4］教えて！ コミュニケーションがうまくいく方法
- ［PART5］しんどかったことと、その乗り越え方
- ［PART6］先輩たちからの応援メッセージ
はじめての指導編
- ［PART1］出勤時の指導
- ［PART2］午前の業務での指導
- ［PART3］午後の業務での指導
- ［PART4］教えて！ コミュニケーションがうまくいく方法
- ［PART5］先輩たちからの応援メッセージ
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現場の看護師が、今、本当に考えていること
看護現場で「教える」ことの現状と課題
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＜アセスメント＞［新連載］症候学―症状から察する技術―
・症状から察する技術
＜アセスメント＞［新連載］事例で解説！ 「この場面」の“なぜ？”がわかる くすりの知識
・疼痛・発熱患者への投薬
＜基礎医学＞［新連載］痛みをわかるための解剖生理
・「むくみ」がわかる解剖生理①
＜チーム医療／患者・家族対応＞ナースから変えていく入退院支援
・「入退院支援」ってなんで必要なんですか？
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［新連載］あなたの看護を聞かせてください
・在宅ホスピス／在宅療養支援ステーション楓の風 横浜あさひ
［新連載］気になる医療のコト・コトバ
・看護師が知っておきたい「がん医療における 患者-医療者間のコミ