特別記事　22件

メインと側管からの点滴は、同時に落としていいの？片方ずつがいいの？（側管が多ければメインが止まる時間が長くなるので）

補助循環の「プラス要素とマイナス要素」をおさえる

薬剤を生食100mLなどで溶解するときと、ショットでいく場合があるのはなぜ？添付文書に「溶解」と書いていないものでも溶解することが多いけれど、よいの？

補助循環管理を行う患者と家族には、どう接する？

人工呼吸器装着中の搬送途中に酸素ボンベが空になった！どうする！？

体位調整したら、急に血圧が低下した！どうする！？

せん妄患者が、脳室ドレーンを自己抜去した！ どうする！？

病気を告げる場面での倫理的調整

患者さんの入れ歯を看護師が廃棄してしまった！ どうする！？

手術のため出棟しようとしたら、内服のためにおにぎりを食べたことがわかった！どうする？！

倫理カンファレンスの進め方

倫理的問題は身近なところにある

能登半島地震被災地における褥瘡ケア支援

不登校・ひきこもりが終わるとき【第７回】不登校やひきこもりになる理由②

不登校・ひきこもりが終わるとき【第６回】不登校やひきこもりになる理由①

不登校・ひきこもりが終わるとき【第５回】理解に必要な人生観・子ども観：子どもは自分の力で生きている

新人ナースにおすすめ記事10選

不登校・ひきこもりが終わるとき【第４回】理解に必要な人生観・子ども観とは①

不登校・ひきこもりが終わるとき【第３回】第 1 部〔入門編〕不登校・ひきこもりという “ 生きざま ” にむきあう

不登校・ひきこもりが終わるとき【第２回】序章――〝願い〞と〝思い〞を受け止める

不登校・ひきこもりが終わるとき【第１回】はじめに

はじめまして病理学ープロローグ