書籍『不登校・ひきこもりが終わるとき』（丸山康彦 著、照林社）を再構成した連載です。不登校・ひきこもりの当事者体験のある著者だからこそ伝えられる「道しるべ」が詰まっています。
【第１回】はじめに
この本ができるまでの経緯や、そして読者の広がりがつづられています。
【第２回】序章――〝願い〞と〝思い〞を受け止める
「不登校やひきこもりの人への対応は、本人の願いや思いを前提に判断され実行されるべきである」と言う著者。「学校／社会に復帰したい」との願いの先にあるというのが、本人の「思い」です。
【第３回】第 1 部〔入門編〕不登校・ひきこもりという “ 生きざま ” にむきあう
不登校やひきこもりを「生き方」ではなく「生きざま」と表現。その意味とは？
【第４回】理解に必要な人生観・子ども観とは①
“生きる道はいくつもある”。このときの「道」のイメージについて考えていきます。
【第５回】理解に必要な人生観・子ども観：子どもは自分の力で生きている
子どものことがわからない――。そう悩む大人に向けて、CMやドラマのシーンを例として交えながら、アドバイスしています。
【第６回】不登校やひきこもりになる理由①
本人たちはどのような支援を望んでいる？「人生の歩みを続けている人たち」「その歩みが自分で動き出す力へとつながる人たち」への“後方支援”を紹介。
【第７回】不登校やひきこもりになる理由②
不登校・ひきこもりの子どもを持つ人からよく聞かれるという「子育てが間違っていた」との言葉。それに対し著者は、不登校・ひきこもりは「自分で起こす行動」だと述べています。
【第８回】不登校やひきこもりになる理由➂
心理的メカニズムの観点から、不登校・ひきこもりを解説。不登校になるにはどのようなきっかけがあるのかをみていきます。
【第９回】不登校やひきこもりになる理由④
不登校やひきこもりになると、共通の心理状態が生じるとのこと。ひとつは傷の深さ、疲れの深刻さ、もうひとつは当たり前のことに意識過剰になるという心理です。
【最終回】不登校やひきこもりになる理由⑤
不登校・ひきこもりに対する「何とかしたい」との思い。特別な目で、あるいは〝上から目線”で見て対応や支援を考えていないか、自分に問い直してみませんか。
